Comment les pratiques théâtrales peuvent soutenir l’apprentissage du FLE et aider à mieux parler la langue ? Comment placer le corps et la voix pour permettre de mieux prononcer le français ? Comment travailler avec le groupe pour porter l’apprentissage de chacun ? Comment mettre en voix et en espace un texte de théâtre ? Vous allez l’expérimenter ! Ce premier module de formation est une création théâtrale à co-construire avec le groupe et à présenter en fin de parcours.
Modalités de travail :
Temps de la création et temps de la réflexion didactique s’entremêleront sur ce module de formation. Dans le temps de la création collective, vous serez amené progressivement à construire ensemble une petite forme théâtrale à partir d’un texte d’auteur francophone puisé dans le répertoire dramatique contemporain. Des temps de retour didactique structurés vous seront aussi proposés pour formaliser la progression pédagogique des activités expérimentées et adapter les objectifs à vos situations d’enseignement.
Objectifs de la formation
Perfectionnement linguistique
Cette formation ne se suit pas derrière ou devant un écran, elle se vit. Selon son contexte d’enseignement, c’est une opportunité pour le stagiaire :
de s'immerger dans la langue française et la jouer sur une scène
de renforcer sa propre pratique du français parlé
d’améliorer son aisance orale quelque soit son niveau d'expertise dans la langue enseignée
de vivre une aventure collective entre pairs pour nouer des liens et souder une communauté d’enseignants.
Perfectionnement didactique
A l’issue de cette formation, les stagiaires auront expérimenté des pratiques pédagogiques créatives pour développer les compétences orales de leurs apprenants ainsi que des techniques théâtrales pour mettre en scène un texte de théâtre avec leurs classes. Ils repartiront avec :
des outils pour corriger la prononciation, travailler la diction, le rythme et le souffle de la phrase
des techniques pour porter la voix, jouer avec les intonations, les pauses et les silences
des rituels pour stimuler et motiver l’apprentissage
des idées d'exercices ludiques pour créer la cohésion de groupe
des techniques et des astuces pour mettre en voix et en espace un texte de théâtre avec un grand groupe de participants
des techniques et des stratégies pour mémoriser un texte et jouer avec ses émotions
des idées de textes adaptés au théâtre scolaire et une ouverture sur le répertoire dramatique contemporain pour la jeunesse.
La formatrice
Gaëlle Karcher
Enseignante et Formatrice de formateurs en FLE à l’Université Grenoble Alpes.
Spécialisée en didactique de l’oral, titulaire de la certification complémentaire en Théâtre de l’Education Nationale, formée à la lecture scénarisée, au jeu clownesque et au jeu dramatique.
Dirige des ateliers théâtre auprès des étudiants internationaux depuis 15 ans et forme les enseignants de FLE à une approche sensible de la littérature, à la mise en voix des textes poétiques, à une correction phonétique en mouvement et au travail choral.
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