Écriture créative

Descriptif de la formation

Comment les pratiques d’écriture créative peuvent-elles permettre de s’approprier une langue étrangère ? Comment dépasser la peur d’écrire en langue étrangère, libérer son imagination à partir de supports variés et progresser en jouant des contraintes ? Comment développer l’écoute dans le groupe et prendre du plaisir à partager ses textes ? Venez tenter l’expérience, explorer votre créativité en langue française et transformer votre classe en atelier d’écriture.

Modalités de travail :

Se lancer ensemble dans l’écriture créative en langue étrangère afin d’expérimenter le plaisir de cette pratique pour soi et son intérêt pédagogique en classe : voilà l’objectif de ce module de formation. Des temps d’écriture personnelle vous seront donc proposés à partir de consignes simples et de déclencheurs variés : textes et mots, mais aussi images, objets, musique… Il s’agit de libérer sa plume, de réveiller la langue en jouant avec les contraintes, de se nourrir des textes de chaque participant, le partage étant au cœur de l’atelier. Ces temps d’expérimentation seront accompagnés d’un retour réflexif et didactique sur les enjeux de l’atelier et les propositions expérimentées ; enfin vous serez amenés à élaborer et formaliser à votre tour des pistes d’écriture adaptées à votre public.

Objectifs de la formation

Perfectionnement linguistique

Cette formation permettra au stagiaire :
  • de s’affranchir de la peur des fautes et de la difficulté d’écrire en langue étrangère
  • d’aborder les mots dans toutes leurs dimensions : sonore, visuelle, sémantique, métaphorique
  • de mieux s’approprier la langue en ouvrant l’éventail des possibles et quittant les sentiers battus des écrits académiques
  • d’améliorer son aisance à l’écrit dans le maniement des mots et à l’oral dans la lecture des textes
  • de découvrir le scripteur qui sommeille en soi et en chaque participant dans le plaisir des textes partagés

Perfectionnement didactique

A l’issue de cette formation, les stagiaires auront expérimenté des pratiques d’ateliers d’écriture et les auront réfléchies ; ils seront équipés pour proposer ensuite des ateliers dans leurs propres classes. Outre l’activité élaborée pendant le module et les textes qu’ils auront écrits, ils repartiront avec, dans leur « boîte à outils » :
  • des idées pour lancer l’atelier et constituer le groupe à travers des échanges de mots
  • des exercices d’échauffement pour stimuler l’imagination et faire entrer dans l’écriture
  • des techniques pour enrichir le vocabulaire et inciter les apprenants à explorer la langue dans toutes ses dimensions
  • des répertoires d’activités accessibles à différents niveaux, pour faire écrire seul ou à plusieurs
  • des pistes pour varier la mise en voix des textes, individuelle ou collective
  • des exemples de réalisations pour s’inspirer
  • une bibliographie pour les ressources et des textes supports variés, avec un accent mis sur la littérature contemporaine

La formatrice

Sophie Regnat Ravier
Agrégée de lettres classiques et titulaire d’un Master en Didactique de la Littérature, Sophie Regnat Ravier enseigne le Français Langue Étrangère au CUEF depuis septembre 2000, où elle assure des cours de langue, de méthodologie et de littérature contemporaine. Passionnée de littérature, elle s’intéresse particulièrement aux enjeux pédagogiques des ateliers d’écriture en FLE et anime des ateliers pour des publics variés. Elle s’est par ailleurs formée à l’écriture créative et à l’animation d’ateliers en milieu associatif et à l’université et est titulaire du Diplôme Universitaire d’Écriture créative et Métiers de la Rédaction de l’Université de Cergy-Pontoise
Mis à jour le  22 septembre 2026